新華社北京10月13日電 英國《通訊-生物學》雜志近日刊載的一項研究顯示，兒童時期就學習兩種語言會使大腦區(qū)域之間的溝通效率提高。

　　 神經可塑性是指大腦在自身內部建立聯(lián)系、適應周圍環(huán)境的能力。大腦在兒童時期是最具可塑性的，在面對語言等刺激時會有所反應并形成新的通路。此前研究表明，在學習母語的基礎上，學習外語可能會對注意力甚至腦損傷后的恢復產生積極影響。

　　 加拿大麥吉爾大學、渥太華大學和西班牙薩拉戈薩大學的研究人員招募了151名說法語、英語或上述兩種語言的人，并記錄了他們學習第二種語言的年齡。研究人員利用功能性磁共振成像設備掃描了這些人的大腦，記錄了整個大腦的連通性，而不是像之前的雙語研究那樣專注于特定區(qū)域。

　　 掃描結果顯示，與只會說一種語言的人相比，會說兩種語言的人大腦區(qū)域之間的連通性較強，而在兒童時期就學習外語者的大腦連通性更強，這種效應在小腦和左側額葉皮層之間尤為明顯。這一結果反映出，大腦各個區(qū)域并不是孤立地工作，而是與其他區(qū)域相互作用以理解和表達語言。研究還表明，大腦效率提升有助于認知表現(xiàn)。

　　 研究人員表示，在兒童時期學習雙語有助于大腦組織建立更有效的功能連接。